Otsikko ei ole minun, vaan lainattu
Ilkka Malmbergin Hesarissa 4.5.2014 olleessa kolumnista.
Kolumni oli kuin minun kynästäni lähtöisin,
paitsi että Malmberg kirjoittaa paremmin kuin minä, hän on käynyt oppikoulussa
kielilinjan, minä matikkalinjan ja minä olen opiskellut koulun jälkeen vain
yhtä uutta kieltä, venäjää. Malmbergin listalla on yhdeksän, osa nimeltä
mainitsemattomia.
Vertailun vuoksi oma kielellinen historiani, lyhyemmän kaavan
mukaan.
Koulussa valitsin tietenkin matikkalinjan. Pitkää ruotsia,
pitkää saksaa, erityisen lyhyttä englantia. Typeryyttäni en viitsinyt panostaa
yhtään englannin opiskeluun. Kokeistakin sain kiitettäviä vain siihen aikaan
yleisesti harrastetun pienen vilpin avulla, jota myös lunttaamiseksi
kutsuttiin. Ylioppilaskirjoituksissa kirjoitin lyhyestä englannista nippa nappa
A:n (sen verran oli ymmärystä kuitenkin, että en edes yrittänyt luntata), pitkistä kielistä kummastakin jäin
muutaman pinnan päähän L:stä.
Yliopistossa minulle oli melkoinen shokki, kun huomasin
kurssimateriaalin olevan lähes kokonaan englanninkielistä. Sinikka Sokan
esittämän laulun
Minä kaipaan Espalle takaisin sanoja lainaten "ei auttanut, vaikka tiesin mitä on fünfzehn
ja fyra". Kun opiskelu muutenkin oli melkoista tervassa rämpimistä, niin
englannin opettelu suunnilleen alusta alkaen ei ollut omiaan helpottamaan
alkuvaikeuksia. Siihen aikaan ei ollut minkäänlaista kielen opetusta
matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa.
Jotenkin siitä selvittiin maisterin papereihin asti. Vasta
jälkeenpäin tajusin, että olisin voinut yhtä hyvin opiskella matikat ja
fysiikat ruotsiksi, koska molemmissa aineissa suurin osa kursseista luennoitiin
molemmilla kotimaisilla kielillä. (Kohta nähtävästi ei enää kummallakaan.) Olisin
oppinut "ilmaiseksi" mm. fysiikan ruotsinkielisen sanaston, josta
olisi minulle ollut iloa viime vuonna, kun kävin pitämässä fysiikan esityksiä
muutamassa ruotsinkielisessä koulussa. Tosin opitun taidon realisoitumista
olisi saanut odottaa pyöreät 40 vuotta, mutta hyväähän ei koskaan odota liian
kauan.
Työurani tein suomenkielisessä koulumaailmassa. Ylipäänsä
koko toimintani on perustunut oman äidinkieleni suulliseen ja kirjalliseen
hallintaan. Englanti on ollut välttämätön apukieli, muut lähinnä kuriositeetteja,
joilla voi enempi vähempi brassailla. Paitsi tietysti venäjällä asuessani
maassa parin vuoden ajan 70-luvulla. Sen ajan Neuvostoliitossa ei muilla
kielillä kuin venäjällä pärjäsi käsimerkkejä huonommin.
Viime vuosien aikana olen ollut mukana useassakin
EU-projektissa. Niiden yhteinen kieli on ollut aina englanti. Pärjään
englannilla välttävän ja tyydyttävän rajamailla. Yleensä paremmin kuin suurten
kielimaiden, kuten ranskan tai espanjan edustajat, mutta huonommin kuin vaikka
kreikkalaiset. Projekteissa mukana olleiden ruotsalaisten ja saksankielisten
edustajien kanssa puhun mielelläni kahvipöydässä heidän äidinkielellään, ja
kovalla äänellä. Sillä kompensoin vaatimatonta englannin taitoani, koska useiden kielten vaatimatonkin osaaminen herättää aina suurta arvostusta suurten kielimaiden edustajien keskuudessa.
Miten joku voi osata noin montaa eri kieltä?
"No, kun te muut olette niin sivistymättömiä, että ette osaa
suomea."
Kun Hesaria ei tule kaikille, niin alla Malmbergin juttu
sitaattina.
"Ruotsi on kiva mutta hyödytön kieli
Olen opiskellut kaiken maailman kieliä. Nyt tajuan, että
olisi pitänyt oppia vain yksi.
Tykkään kielistä. Lähes koko elämäni ajan olen opiskellut
jotakin kieltä. Tuhansia tunteja.
Mutta osaan käyttää sujuvasti ainoastaan suomea. Minulla ei
ole niin kutsuttua kielipäätä. Olen kateellinen kaikille niille kaksi- tai
kolmikielisille kavereilleni, jotka vaihtavat kieltä lennosta.
Koulussa valitsin tietenkin kielilinjan. Pitkää ruotsia,
pitkää saksaa, lyhyttä ranskaa ja englantia.
Aika moni koulua käynyt suomalainen osaa kolmea neljää
kieltä, mikä herättää ulkomailla hämmästystä. Silloin tuntee ylpeyttä
suomalaisesta koululaitoksesta.
Kehuihin on tapana vastata, että suomea puhuu niin harva,
että meidän on opiskeltava muitten kansojen kieliä.
Maailmassa, jossa kasvoin, ei ollut vaikea motivoida
itseään. Kielet avasivat maailman. Ranska oli taiteen, diplomatian,
gastronomian, kilpapyöräilyn, rakkauden ja jopa postin kieli. Sen osaamisessa
oli rankasti statusta.
Saksa taas oli tekniikan, kaupan, mäkihypyn, runouden ja
filosofian kieli, jota luokan tytöt oppivat seurustelemalla, kun kaupunkiin
tuli kesäisin mukavia saksalaispoikia. Ruotsia tarvitsi, kun lähti kesätöihin
Ruotsiin.
Sivistyneet ihmiset osasivat kieliä. Usein kuuli
elämänohjeen: Opiskele kieliä, nuori mies. Se kannattaa aina.
Se oli monikielinen Eurooppa. Saksalla pärjäsi koko Keski-Euroopassa,
Ranskassa taas selvisi ainoastaan ranskalla, Italiassa oli osattava italiaa. En
muista koskaan yrittäneeni puhua ruotsalaiselle englantia.
Nicht hinauslehnen, Ne pas se pencher au dehors, È
pericoloso sporgersi, Do not lean out.
Mutta se Eurooppa on menneisyyttä. Jos nykyisin yritän
sönköttää nuorelle berliiniläiselle saksaa, hän vaihtaa sen sitkeästi yhä
uudelleen englanniksi. Sama Tukholmassa. Hollannissa ja Tanskassa ihmisiä voi
puhutella suoraan englanniksi. Virolaiset poliitikot vastaavat nykyisin
englanniksi, aiemmin suomeksi. Katainen ja Reinfeldt puhuvat keskenään
tasaveroisesti englantia.
Vaihtavatko helsinkiläishipsterit Air Berlinin lennolla
kielen saksaksi? Zweimal Kaffee mit Milch, bitte. Epäilen.
Nyt puhutaan euroenglantia. Eurooppa on muuttunut suureksi
lentoasemaksi, ja lentoasemilla on luontevaa kommunikoida ainoalla
ilmaliikenteen kielellä. Et edes tiedä, mitä olisivat muilla kielillä Baggage
drop, Security check, Transfer flights.
Olin valinnut väärän taktiikan. Luin kaikkia muita kieliä
paitsi englantia, sillä sitä oppi amerikkalaisilta kavereilta ja popmusiikista.
Ja sille tasolle se jäi, oli niin kiire opiskella muita kieliä, tulla
kansainväliseksi.
Mutta – huomasin järkytyksekseni – hyvä kielitaito
tarkoittaakin nyt sujuvaa englantia. On plussaa, jos lisäksi selviää jollakin
muulla kielellä. Olin opetellut yhdeksää kieltä, enkä osannut yhtään niistä
kunnolla. Lukiolaisetkin puhuvat parempaa englantia kuin minä.
Tiedän, mitä aiotte sanoa. Jos haluaa ymmärtää syvästi
Portugalia, on puhuttava sukkaa kutovan mummon kanssa portugalia.
Olen ihan samaa mieltä. Mutta oikeasti tavallisempaa on
joutua puheisiin nykyeurooppalaisen kanssa, joka taatusti puhuu parempaa
englantia kuin minä portugalia.
Minustakin on kivempi keskustella niin, että edes toinen
puhuu äidinkieltään. Inhoan euroenglannin latteutta. Valtaosaa ihmisistä se ei
häiritse.
Tässä vaiheessa aina sanotaan, että kielten oppiminen on
myös kulttuurin oppimista. Oui, oui.
Mutta vaeltavathan länsinuoretkin rinkat selässä ympäri
Aasiaa tutustumassa vieraisiin kulttuureihin, mutta eivät opettele hindiä,
nepalia, thai-kieltä tai tagalogia.
Sanon tämän raskain mielin: olisin voinut käyttää aikani
paremmin kuin taivuttelemalla ranskan ja espanjan verbejä.
Kielipääomastani tuli värikäs laahus, jota on kyllä mukava
esitellä, mutta aika epäkäytännöllinen se on. Jos nyt olisin kaksikymppinen,
vaihtaisin sen kyllä virheettömään englantiin.
En minä halunnut tällaista Eurooppaa, mutta tällainen siitä
tuli. Olisin viihtynyt siinä vanhassa paremmin.
Koululaiset pänttäävät: nous reussissions, vous reussissiez,
ils reussissaient, mutta eivät kuule missään ranskaa. He oppivat taitavasti
sijoittamaan saksan modaaliapuverbin pääverbin infinitiivissä lauseen loppuun,
mutta eivät ymmärrä mitä tarkoittaa Hände hoch! tai Hau ab!
Menneessä maailmassa oli ranskan-, venäjän- ja
italiankielisiä elokuvia, saksalaisia poliisisarjoja.
Millä ihmeellä motivoin seuraavaa sukupolvea opettelemaan
kieliä, joita he eivät kuule missään? Ei saksalaisia sloganeita, ei
ranskalaisia fraaseja.
Maailmassa ei näy mitään merkkejä siitä, että englannin
voittokulku pysähtyisi.
Päinvastoin, se luultavasti kiihtyy: englanninkielisiä
sanoja ja sloganeita tulee suomen sekaan lisää. Lapsemme käyttävät arjessaan
vielä enemmän englantia.
Ja nyt tullaan arkaan asiaan.
Miten motivoin lapsen lukemaan ruotsia? Varsinkin, jos asun
vaikka Kuopiossa tai Kajaanissa. Entä jos hän kuulee, että Ahvenanmaan
kouluissa suomi ei ole pakollinen kieli?
Pohjoismainen yhteys? Kas, kun ei Kalmarin unioni.
Minusta ruotsin pitäisi olla koulussa vapaaehtoista.
Kaikkeen ei ole aikaa.
Nyt nousi monta persukorttia. Sanomalla näin joutuu äkkiä
sijoitetuksi perussuomalaisten leiriin.
Jos jonkin aineen on edelleen oltava koulussa pakollista,
niin ainakin historian.
Että ymmärtäisi, mitä maailmassa tapahtuu. Historia on
tunnettava, jotta ei eläisi menneessä.
Teen tämän nyt vielä selväksi: Pidän Ruotsista ja ruotsin
kielestä, ja minusta on hauskaa yrittää puhua ruotsia. Hufvudstadsbladet on
hyvä lehti, ja ruotsinkieliset tv-ohjelmat ovat mainioita. Suosittelen
lämpimästi ruotsin opiskelua. Mutta maailma on muuttunut.
Englanti on voittanut pelin. Unfortunately."
ps. 7.5.2014
Näky, mikä sai minut iloiseksi ajaessani tänä aamuna Rekolan Joukontietä. Rekolan koulun oppilaat hymyssä suin siivoamassa tienvarsia. Tämä on minusta monin verroin tärkeämpää opiskelua elämää varten kuin mikään yksittäinen koulun oppiaine voi antaa. Oppia pitämään huolta niin itsestään, kuin muista ihmisistä ja ympäristöstään. Se on aivan sama, millä kielellä se tehdään.