Kuva: Jarla
Kaikki Hesariin piirtävän Jarlan stripit eivät minulle aukene, mutta tässä logiikka on kohdallaan. Siis esimerkkinä loogisesta argumentaatiovirheestä, joihin Jarlan vitsit usein perustuvat käsitteiden kaksoismerkityksen ohella.Tällaisen vitsin kanssa on taiteilua. Kuinka paljon voi selittää, jotta se ylipäänsä aukenisi kenellekään, mutta ei menisi rautalangasta väännetyksi. Minulle olisi tässä riittänyt "Yksi makkara on kypsä, joten muutkin ovat kypsiä". Moni lukija olisi varmaan tarvinnut ymmärtääkseen alustuksen loogisen päättelyn perusteista – eikä sekään luultavasti olisi avannut vitisä kaikille.
Ajattelin pysyä erossa taas liekkiin leimahtaneesta
pakkoruotsikeskustelusta. Niin masentavan matalatasoista on sen argumentointi
ollut. Kun leopardi ei näköjään pääse pilkuistan, niin enpä malta olla puuttumatta
joihinkin debatissa jatkuvasti esiintyviin selkeisiin argumentaatiovirheisiin. Vaikka
ne keskittyvät pakkoruotsin puolustajien suuhun, niin kyllä vastapuolikin niihin
syyllistyy ihan riittävällä määrällä. Tässä joitakin kerättynä. Esimerkit ovat
netistä kerättyjä, mutta en jaksanut laittaa kaikkia linkkejä talteen. Täydennän
tekstiä tarpeen mukaan.
Korostettakoon nyt vielä varmuuden vuoksi, että tässä
käsitellään kysymystä ruotsinkielen opiskelun valinnaisuudesta peruskoulussa.
Ei esimerkiksi siitä, pitäisikö ruotsin olla Suomessa vähemmistökieli vai
kansalliskieli tai mikä on Ahvenanmaan rooli koko sopassa. Ne ovat eri asioita.
1. Perinteisiin vetoaminen eli argumentum ad traditionem on
argumentaatiovirhe, jossa väite perustellaan tai torjutaan vakiintuneisiin
tapoihin, käytäntöön, uskomuksiin jne. vetoamalla. "Vanha konsti on
parempi kuin pussillinen uusia."
I Finland har
debatten om svenskundervisningen i de finska skolorna blossat upp igen. Svenska
har talats i Finland långt innan det fanns ett land som hette Finland och ingen
hade ännu hört ordet Sverige. I nära 700 år var Sverige och Finland samma land.
Tottahan se on. Suomi oli pitkään osa Ruotsia, mutta oli se yli
sata vuotta osa Venäjääkin.
2. Kaltevan pinnan argumentti (engl. slippery slope, myös
”liukas rinne” tai ”viettävä pinta”) on argumentoinnin muoto, jossa jotain
asiaa vastustetaan väittämällä, että sen hyväksyminen käynnistäisi huonoon
asiaintilaan johtavan seurausten ketjun. Englanninkielinen nimitys juontaa
vertauksesta, jossa yhdenkin askelen ottaminen liukkaalle, viettävälle pinnalle
vie auttamatta koko matkan rinnettä alas – hieman samaan tapaan kuin
suomenkielisessä sananparressa ”Jos antaa Pirulle pikkusormen, se vie koko
käden.”
Mikaela Nylander sen kertoo. Hän vastustaa koulujen
pakollisen ruotsin muuttamista, koska "se olisi kaksikielisen Suomen
loppu".
Carl Haglundin mukaan kyse ei ole vain kouluruotsin
vapaaehtoisuudesta, vaan Suomen ajamisesta yksikieliseksi. Pinnan alla on se, että halutaan puuttua niin
sanottuun virkamiesruotsiin ja -suomeen, siihen, että valtion virkamieheltä
vaaditaan kielitaitoa. Halutaan muuttaa koko kaksikielisen maamme perustaa,
että Suomesta tulisi pitkän päälle yksikielinen Suomi, hän sanoi.
3. Pelottelu on toisten manipulointia pelkäävään mielentilaan.
Pelottelua on kauhutarinoiden kertominen, yllättäminen ja huutaminen kovalla
äänellä tai tahallaan tehty asioiden vääristeleminen huonompaan suuntaan.
Oikeusministeri Anna-Maja Henriksson (r) katsoo, että
ruotsin kielen opiskelun muuttaminen vapaaehtoiseksi heikentäisi Suomen
kilpailukykyä.
4. Argumentum ad auctoritatem eli auktoriteettiin vetoaminen on
argumentaatiovirhe, jossa oma argumentti perustetaan jonkun auktoriteetin
sanaan tai arvovaltaan, mutta ei esitetä perusteita auktoriteetin
todenperäisyydelle.
Kieliasiantuntija, kotimaisten kielten keskuksen johtaja,
professori Pirkko Nuolijärvi ei poistaisi pakko-oppia, jotta ruotsinkielisten
palvelut voitaisiin taata.
5. Suoranainen käsitteiden tietoinen tai tiedostamaton
sotkeminen.
Kimmo Oksanen ei voi ymmärtää niitä, jotka näkevät ruotsin
oppimisen mahdollisuuden pakkona.
Kyllä minun semantiikassani mahdollisuus tehdä jotain ja
pakko tehdä jotain ovat kaksi eri asiaa. Yhtä käsittämätön oli nykyisen
ministeri Jan Vapaavuoren lausunto Guggenheimista, jota hän lämpimästi
kannattaa. "Meillä on Suomessa harhainen tapa käsitellä sanaa riski.
Käsitämme sen usein negatiivisesti. Riski voi yhtä hyvin olla positiivinen."
6. Yksityisestä yleiseen eli induktiivinen argumentaatiovirhe.
Ruotsin kielen opinnoista on ollut minulle hyötyä, joten
siitä on kaikille muillekin hyötyä eli ruotsin opiskelun on oltava pakollista.
Ihan yhtä karkea argumentaatiovirhe tietysti on myös
käänteinen (jota ikävä kyllä viljellään yhtä runsaasti ja vähintään yhtä surutta):
Ruotsin kielen opinnoista ei minulle ole ollut mitään
hyötyä, joten sen on oltava vapaaehtoista.
7. Argumentum ad nauseam (kirjaimellisesti ”argumentointia
pahoinvointiin saakka”) merkitsee argumentointia asian toistamisella ilman
uutta asiaa. Se kuuluu argumentointivirheisiin. Se yhdistyy usein sanahelinään
sekä ignoratio elenchiin. Argumentum ad nauseam kuuluu usein diktatuurien
retoriikkaan. Joseph Goebbelsin sanoin ”Kun valhetta toistetaan riittävän monta
kertaa, se muuttuu totuudeksi”. Loogisesti kuitenkaan saman asian toistaminen
ei todista yhtään mitään.
Kaksikielisyys on rikkaus. Ruotsin kieli on portti muihin
kieliin. Ruotsin kieli on osa suomalaista identiteettiä. Ruotsia osaamalla
suomalaiset pääsevät osaksi pohjoismaista perhettä. Ruotsinkielisten palveluja ei voida taata ilman että kaikki suomenkieliset opiskelevat ruotsia.